每一个孩子的学习愿望是一些细小的源泉，可以在肯定时间的沉淀后形成关于教育的河流。在教学经验里，自己获悉假如学生对常识有渴求、对常识有学会的愿望的话，对于他们的智商、精神上的进步都有着让人惊讶的成长。
现在有个常见存在的个问题――“儿童对学习的冷淡态度”。而怎么样突破这个现象，点燃儿童寻求常识的火花便是紧迫性的事了。
而儿童假如有一个能认真学习的愿望，和他们认识自我、乐观的去感知世界是密不可分的。引导儿童对学习有一份欢乐的喜欢，去自主的发现与寻求真理，并在这个过程中感到激动与惊奇，激起他们内在的学习动力。
而自己要做的一件事是要引导孩子去在识记个背诵的基础上掌握察看与考虑，进步他们的思维与智商，带他们走进自然的花园、树林、大海边，去探究每一个事物、现象、彼此的关系。引发儿童的好奇心，进步智商，让学到的常识无时无刻处于运动、运用之中。
